En el taller Experimental de Arquitectura y Técnica -Construcciones 2- Gómez Diz, nos esforzamos por enseñar a proyectar basándonos en modelos teóricos de reflexión y crítica, vinculadas a las diferentes situaciones sociales, reales e imaginarias, que podamos concebir acompañando el proceso de aprendizaje.
El -Programa Helios- es eje de este desarrollo y el énfasis contextual. Este permite producir el estudio minucioso del asoleamiento y los dispositivos de la obra.
La pedagogía del dibujar utiliza procedimientos diferentes en sus mecanismos de consecución de resultados gracias a su carácter evolutivo y dinámico.
El dibujo es una forma de pensamiento gráfico, conductor de ideas y detonante crítico hacia el reconocimiento de la complejidad de la decisión técnico – morfológica, e instrumento de retroalimentación proyectual a partir de valores innegociables como el derecho al habitar en sus diferentes contextos culturales, temporales y técnicos.
El dibujo no una forma reduccionista o expresionista de ideas. Permite atender al proceso creativo, y entender que la solución está determinada por la idoneidad de la secuencia cognitiva y operativa.